Text

Pengaruh Terapi Finger Painting Terhadap Perkembangan Motorik Halus Dan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Prasekolah Di TK Aisyiyah Karangtalun Kidul Purwojati Banyumas

---

Latar Belakang: Keterlambatan motorik halus pada anak dapat disebabkan oleh kurangnya rangsangan dan stimulasi pada anak, Perkembangan bahasa pada anak penting agar anak mampu mengkomunikasikan secara lisan apa yang ada didalam pikiran anak sehingga orang lain mengerti apa yang diinginkan. Kegiatan finger painting dapat mengembangkan ekspresi melalui media lukis, mengembangkan kreasi, imajinasi, melatih koordinasi otot, otak, dan mata.serta melatih kecakapan mengkombinasikan berbagai warna
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh terapi finger painting terhadap perkembangan motorik halus dan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah.
Metode: Penelitian kuantitatif pre-experimental with one group pretest and posttest design. Populasi dan sampel yang digunakan berjumlah 41 responden dengan metode total sampling. Uji statistic yang digunakan adalah uji Wilcoxon.
Hasil: Hasil penelitian menunjukan perkembangan motorik halus paresponden sebelum diberikan terapi pada kategori normal sebesar 56,1% kemudian setelah diberikan terapi perkembangan pada kategori normal meningkat menjadi 97,6%. Hasil perkembangan bahasa responden sebelum diberikan terapi pada kategori normal sebesar 51,2% kemudia setelah diberikan terapi perkembangan pada kategori normal meningkat menjadi 90,2%.
Kesimpulan: Terdapat pengaruh terapi finger painting terhadap perkembangan motorik halus dan perkembangan bahasa pada anak usia prasekolah.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

Kep-S1 2220

Publisher

Purwokerto : Prodi Ilmu Keperawatan S1 Fakultas Ilmu Kesehatan UMP., 2023

Collation

xvii+77 hlm., bibl., lamp.

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment