Text

Hubungan Faktor Orang Tua Dengan Kekerasan Verbal Pada Anak Usia SD Pasca Pembelajaran Daring

---

Latar Belakang: Pembelajaran anak secara daring yang didampingi orang tua memberikan dampak psikologis pada orangtua. Dampak psikolgis yang dialami yaitu berupa stress saat mendampingi siswa belajar di rumah sehingga menyebabkan perilaku kekerasan verbal pada anak. Kekerasan verbal pada anak dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya dari faktor orang tua anak itu sendiri.

Tujuan: Menganilisis hubungan antara antara faktor orang tua dengan kekerasan verbal pada anak SD pasca pembelajaran daring

Metode: Jenis penelitian yang akan dilakukan merupakan penelitian kuantitatif dengan desaian deskripsi korelasi dan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel adalah total sampling sebanyak 144 responden. Teknik analisa data menggunakan uji statistik chi square.

Hasil: Responden sebagian besar responden berumur dewasa madya sebanyak 78 responden (54,2%), berpendidikan menengah sebanyak 81 responden (56,3%), berekonomi < UMR sebanyak 83 responden (57,6%) dan tidak bekerja sebanyak 93 responden (64,6%). Responden sebagian besar responden tidak mengalami kekerasan verbal sebanyak 94 responden (65,3%). Hasil didapatkan ada hubungan faktor orang tua umur (p sebesar 0,008), pendidikan (p sebesar 0,000), ekonomi (p sebesar 0,027), dan pekerjaan (p sebesar 0,008) dengan dengan kekerasan verbal pada anak pasca pembelajaran daring anak.

Kesimpulan: Terdapat hubungan faktor orang tua umur, pendidikan, ekonomi, dan pekerjaan dengan dengan kekerasan verbal pada anak pasca pembelajaran daring anak.

---

Availability

Detail Information

Series Title

-

Call Number

Kep-S1 2100

Publisher

Purwokerto : Prodi Ilmu Keperawatan S1 Fakultas Ilmu Kesehatan UMP., 2023

Collation

xiv+55 hlm., bibl., lamp

Language

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Classification

NONE

Content Type

-

Media Type

-

Carrier Type

-

Edition

-

Subject(s)

-

Specific Detail Info

-

Statement of Responsibility

-

Other version/related

File Attachment

Comments

---

You must be logged in to post a comment